INFORME FINAL

El Concurso Euroscola está dedicado al Año Europeo del desarrollo 2015. ¿Cómo acabar con la pobreza y qué hace la Unión Europea para erradicarla dentro y fuera de Europa? En la primera fase del concurso hemos aprendido gracias a las gacetas Euroscolos 1 y 2 sobre las posibilidades de participación en la cooperación al desarrollo. La culminamos con un test realizado el 19 de marzo en el que obtuvimos una buena puntuación.

En la segunda fase hemos potenciado nuestro pensamiento crítico y  el sentido de la responsabilidad y hemos participado en diferentes actividades solidarias y de difusión para lograr un futuro más justo, más estable y sostenible para la humanidad. Lo contamos en este blog colectivo que hemos organizado en cuatro pestañas:

• Aprendiendo: resumen de algunos artículos de EUROSCOLOS 1 y 2, formación recibida en Onda verde, una radio que pertenece a la ONG "Movimiento contra la intolerancia"; actividades de formación del profesorado de nuestro instituto: Seminario y Taller de radio.

• Actividades solidarias: bocata solidario, concurso de fotografía con móvil del AMPA, tertulia literaria, cine fórum y nos hemos comprometido en un Proyecto "Irradiación de la Cultura y el Conocimiento" que desarrollaremos al curso que viene y que utilizará la radio escolar como vehículo de comunicación de todas nuestras actividades solidarias.

• Difusión propia: exposición "Empoderando a las niñas" con 16 paneles con 3 carteles cada uno; charla-debate con charla, cuento, monólogo y foro; programa de radio “Ondas altruistas” y revista en ‘El País de los Estudiantes’ “Letras altruistas”.

• Difusión ajena: Noticias del 25 de marzo y del 14 de abril en El Norte de Castilla; diferentes artículos en las bitácoras de los centros de formación del profesorado de la ciudad y de Idiomas, de ámbito regional; y en Twitter la etiqueta #iprTarea_4.

Publicación en el CFIE

En esta publicación aparece nuestro taller de radio escolar, impartido durante el mes de Febrero y Marzo, para todos los profesores interesados.
A continuación dejo el enlace por si hubiera problemas con la visualización. http://cfievalladolid.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=1304

CFP Segunda publicación

A continuación os dejo la vista de la última publicación del Centro de Formación del Profesorado en Idiomas.
http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=140

El Norte de Castilla

Otra muestra más de que el trabajo está dando sus frutos. Esta mañana, "El Norte de Castilla" se hizo eco de nuestra participación en "Euroscola" y entrevistó a algunos de los alumnos. Hay que darles las gracias por implicarse en este proyecto solidario.

Irradiación del conocimiento y la cultura

Tres alumnos de bachillerato, de los cuales uno es del grupo, tuvieron la oportunidad el día 10 de marzo de visitar el colegio Arzobispo Fonseca, de Salamanca, para acudir al concurso de Premios de investigación e innovación.
27 colegios previamente escogidos presentaban su proyecto; el proyecto que nuestro instituto presentó era la creación de una radio escolar que mejoraría la Comunidad Educativa cuyo propósito es fomentar 3 aspectos: Cognitivos, sociales y lingüísticos.
El nombre que le hemos dado a la radio se llama " Pinareando por el Mundo", el proyecto se llevará a cabo a partir del curso que viene.

 

Mostrando una clase

Aquí tenéis dos ejemplos del esfuerzo y la dedicación de la clase en diversas actividades.
El primero de todos muestra el trabajo de varios de los alumnos en el desarrollo del blog colectivo.; mientras que el segundo vídeo se puede observar la primera grabación de cinco alumnos en la radio solidaria del instituto, realizando un programa centrado en "Euroscola".
Si os estraña la etiqueta "Difusión_Ajena", se debe a que el Centro de Recursos y Formación del Profesorado de TIC, con sede en Palencia, va a compartir nuestros vídeos con el fin de enseñar y difundir, por toda la comunidad autónoma, nuestro trabajo realizado.




Grabación "Ondas Altruistas"

First Lego League

Una de las actividades que más éxito tiene debido al trabajo y la llamativa atención que despierta es la First Lego League, en la que un grupo de alumnos realizan una serie de pruebas a un robot hechos de piezas lego fabricado por ellos.
Los participantes son alumnos normales que se lo pasan bien imaginando cosas con estos materiales.
El concurso se celebró el 28 de febrero en la Universidad de Valladolid como suele ser habitual todos los años.
La competición tiene 4 fases, la primera es construir un robot programado por un ordenador , la segunda, realizar un proyecto científico, la tercera elaborar un cartel sobre los valores que hemos aprendido y la última fase consiste en elaborar un rap de 3 minutos sobre lo vivido en la competición.
El equipo de mi colegio hizo una muy buena participación y salieron contentos, por ello, obtuvieron el premio al " Mejor Premio Científico " por la innovación mostrada.

Gracias Onda Verde

Nos gustaría dar las gracias a la ONG "Movimiento contra la intolerancia"  que nos permitió acceder a un cursillo durante un mes a ciertos alumnos, profesores y padres, para aprender. Gracias a la radio comunitaria, "Onda Verde", donde fuimos a aprender y practicar para la futura radio solidaria del instituto IES Pinar de la Rubia.
Muchas gracias por vuestra solidaridad y esfuerzo.

Las migraciones

¿A dónde pueden ir los pobres e ilegales?


Un tema muy duro relacionado con el desarrollo, es el movimiento de personas generado por la pobreza y los conflictos armados. Es una realidad que existen muchas personas en el mundo que migran buscando una vida mejor. Todos estamos de acuerdo en hay que darles un trato humanitario porque su sufrimiento es enorme y además muchos de ellos han vivido abusos de las mafias que en muchos casos hacen negocio con el transporte de emigrantes ilegales por vía terrestre o marítima.

Un reto de la UE, y también de otras zonas del mundo, es lograr dar una respuesta humanitaria a estas situaciones desesperadas de búsqueda de una vida mejor. Pero la solución no es tan sencilla como todos quisiéramos.

La normativa sobre la inmigración no es la misma en todos los países de la UE. Esto ocurre porque la mayoría de los países de la UE siguen tanto normas europeas como normas nacionales. El pasado 2014 la UE creó la cartera de Comisario de Inmigración con el objetivo de "priorizar la nueva política de migración que abordará de manera firme la inmigración irregular, mientras que al mismo tiempo hará de Europa un destino atractivo para los mejores talentos".




El Parlamento Europeo

El Parlamento como reflejo del sentir de los ciudadanos es particularmente sensible con el problema de las migraciones ilegales por pobreza y guerras.

La Eurocámara celebró varios debates el año pasado sobre la inmigración en el Mediterráneo y también sobre la situación en Ceuta y Melilla. Destacó la necesidad de adoptar un enfoque europeo a la inmigración. En el debate se habló sobre la necesidad de una mayor solidaridad y de reparto equitativo de la responsabilidad entre los Estados miembros en la búsqueda y rescate, la existencia de rutas seguras y legales para los refugiados en la UE y el desarrollo y mejora de la cooperación con terceros países. Destacó la necesidad de adoptar un enfoque europeo a la inmigración. En el debate se habló de la necesidad de una mayor solidaridad y de reparto equitativo de la responsabilidad entre los estados miembros en la búsqueda y rescate, la existencia de rutas seguras y legales para los refugiados en la UE y el desarrollo y mejora de la cooperación con terceros países.

Exposición: "Empoderando a las niñas"

En el centro cívico "Jose María Luelmo", en Valladolid, se encuentra una exposición compuesta por dieciséis paneles con tres carteles cada uno. Estos carteles son obra nuestra, con la intención de promover y, como bien dice el título de la exposición, empoderar a las mujeres y dotar a las niñas de la educación y el derecho que merecen. Antes de empezar la exposición hay un primer cartel dedicado a explicar cómo ver más allá de los carteles. Y con esto me refiero a que, aunque no es obligatorio, se aconseja descargar dos aplicaciones, la primera llamada Bidi, por ejemplo, que es un lector de códigos "QR", y el segundo conocido como "Aurasma", que permite poder visualizar la realidad aumentada dentro de los carteles.
En cada panel hay tres carteles, un primero en el que se mencionan distintos derechos del ser humano, artículos oficiales que muestran distintas facciones del ser humano que merecen todo nuestro respeto. Al artículo lo acompaña un código "QR", el cual sirve como enlace a una mayor información sobre los artículos mencionados.
El segundo es un micro relato, un cuento de no más de 100 palabras centrado en los derechos de las niñas. Cada relato es de creación propia, y van acompañados de una foto de Malala, el mejor ejemplo posible si nos referimos a la lucha contra la educación infantil. Si al principio nos descargamos la aplicación que permite visualizar la realidad aumentada y enfocamos sobre la foto de Malala, podremos observar como aparece una frase de gran contenido reflexivo dicha por ella.
Y para completar el panel, el tercer cartel es una entrevista ficticia a niñas de 10 años, cada una de un país distinto. Para poder contestar a las distintas preguntas, tuvimos que realizar un extenso informe de cada país para así poder meternos en la piel de la niña a la hora de contestar a las preguntas. También contiene realidad aumentada, ya que si enfocamos sobre las distintas banderas, aparecerá un vídeo hablando de la situación de cada país.
Gracias a la implicación de alumnos y profesores, esta exposición será valorada vía Internet con el fin de mejorar.